本文目录一览：
- 〖壹〗、山雨课文原文
- 〖贰〗、“漂漂洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指”出自哪,作者是谁。。急需,谢谢...
- 〖叁〗、朱自清《山雨》的赏析
- 〖肆〗、六年级上册语文课文《山中访友》1~8自然段意思
- 〖伍〗、山雨课文按照什么顺序,从哪几个方面写山雨的
- 〖陆〗、山雨的课文
山雨课文原文
〖壹〗、丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山雨的余韵。
〖贰〗、山雨 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
〖叁〗、《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
“漂漂洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指”出自哪,作者是谁。。急需,谢谢...
〖壹〗、“漂漂洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指”出自人教版6年级上册第一单元第二课《山雨》，作者赵丽宏。 望采纳 性 别： 男 出生年月： 1951 民 族： 汉族 青年散文家，民进成员。上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。
〖贰〗、赵丽宏 《山雨》山雨 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
〖叁〗、雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕（qùe）又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲 ……“此曲只应天上有”呵！雨使山林改变了颜色。
〖肆〗、独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。述其转徙山中的十年岁月，颇含隐痛。《初到建宁赋诗一首》是他北上前的诀别诗，起句即以雪中松柏愈青青自喻，高风亮节，视如归，亦感人至深。
〖伍〗、出处：赵雨宏《山雨》：“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
〖陆〗、雨声里，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！雨改变了山林颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
朱自清《山雨》的赏析
〖壹〗、山雨悄悄地飘下来了，滴在树叶上，树叶发出了叮咚——叮咚的声音；滴在小草上，小草发出了嗒嗒——嗒嗒的声音；滴在岩石上，岩石发出了嘭嘭——嘭嘭的声音。真像一首首优雅的小曲，让你心中也充满了美妙的音乐。 师：我觉得你跟作者写得一样的美！美的东西容易打动人的心，因此也深深打动了姜老师的心。
〖贰〗、感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。 教学难点 领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 课时安排 一课时 教学资源 配乐 朱自清《春》片段 设计思想 这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上。
〖叁〗、声音：如《山雨》中，王统照通过描写雨滴落在树叶、岩石上的声音，以及山间的风声、鸟鸣，营造出一种静谧而又生动的山林雨景。动静结合：在《荷塘月色》中，朱自清不仅描绘了荷塘的静态美，还通过描写蛙声、虫鸣等声音，增加了文章的动态感。
〖肆〗、朱自清的《春》以春天为背景，通过对春天景物的生动描绘，展现了春天的生机与活力。文章充满了诗意，让人感受到春天的温暖与希望。王统照的《山雨》则通过山雨这一自然现象，描绘了山间的静谧与神秘。山雨来时，山间万籁俱寂，只有雨声潺潺，让人感受到大自然的威严与壮丽。
〖伍〗、地形地貌：如《桂林山水》中对山水的细腻刻画，展现了桂林山水的独特地貌，山的奇、秀、险，水的清、静、绿。天气气象：如《山雨》中对山雨来临前后的景象进行描绘，通过雨前、雨中、雨后的变化，展现山雨的独特韵味。
六年级上册语文课文《山中访友》1~8自然段意思
《山中访友》1~8自然段意思如下：第一自然段：主要描述了山雨悄然而至的情景，为全文奠定了一种静谧而神秘的基调。第二至五自然段：重点描绘了山雨的声音。作者将山雨的声音比作“一首又一首优雅的小曲”，通过细腻的笔触，展现了山雨声音的悦耳与动听。
第七自然段：讲山雨改变了山林的颜色。第八至十自然段：讲山雨的“余韵”。
第一段：1，2节，写作者满怀好心情去山中访友。第二段：3至7节，写了作者去访问了访问了古桥，树，山泉，溪流，白云，瀑布，悬崖，云雀，蚂蚁等好友。第三段：8节，写作者满怀好心情好机会回家了。
第一自然段：讲山雨悄然而至。第二至五自然段：讲山雨的声音如同“一首又一首优雅的小曲”。第七自然段：讲山雨改变了山林的颜色。第八至十自然段：讲山雨的“余韵”。
第一自然段：讲山雨悄然而至。第二至五自然段：讲山雨的声音如同“一首又一首优雅的小曲”。第七自然段：讲山雨改变了山林的颜色。第八至十自然段：讲山雨的“余韵”。《山中访友》原文：走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。
山雨课文按照什么顺序,从哪几个方面写山雨的
课文是按雨来（1-4段）、雨中（4-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。从视觉和听觉两个方面方面写山雨。原文：来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
《山雨》一文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。全文可以分为以下三个部分：雨来：作者描绘了雨的突然降临，由远而近的雨声如同无字的歌谣，渲染出雨的神秘与突然。雨中：作者详细描绘了雨中的音韵与色彩之美，用比喻的手法将雨声比作“小曲”和“音符”，形象展现了雨声的美妙。
《山雨》一文的写作顺序从雨来、雨中直至雨后，全文共十段。在开头四段，作者描绘了雨的突然降临，由远而近的雨声如同无字的歌谣，轻盈飘逸，渲染出雨的神秘与突然。
课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。
课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。 第7自然段，写雨中的山林，是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面，描述了雨中山林美景。 教学重点是了解雨中和雨后山林的美景及其特点。
清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。第7自然段，写雨中的山林，是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面，描述了雨中山林美景。
山雨的课文
〖壹〗、答案：《山雨》这篇课文，同学们都非常喜欢，讲了雨前先是听见它的声音，像一曲无字的歌谣；然后又讲了雨中山林的颜色，这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的；最后讲了雨后山中一下子变得非常幽静。读了这篇课文，我的感受是本文寄情于景，把我带进了如诗如画般的梦境。
〖贰〗、“新晴尽放峰峦出”与“万瀑齐飞”，这些都是山雨所赐。山雨的洗礼，使得山峰在雨过天晴时更为青翠，而山雨的注入，又使得山野间万瀑齐飞。可见，写雨过天晴，山峰青翠重现，山野间万瀑齐飞，正是从侧面写山雨。
〖叁〗、山中的小露珠发出叮咚的响声，敲出一首首优雅的小曲。 师：你融入了山雨中去了！ 生：我想说，山雨实在太美了，我想把它画成一幅美丽的山水画。 师：你用独特的方式表达对山雨的喜爱之情。 生：我想把山雨的景色拍下来，留作纪念。
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