本文目录一览：
- 〖壹〗、七年级语文《生命生命》说课稿
- 〖贰〗、初中语文《济南的冬天》说课稿
- 〖叁〗、七年级上册语文《猫》说课稿
- 〖肆〗、七年级语文《济南冬天》优秀说课稿
七年级语文《生命生命》说课稿
〖壹〗、在文章中，作者通过观察蜜蜂，表达了对生命的深刻思考。对于问题5，作者认为“摔”不准确，因为“栽”更符合实际情境。在问题6中，耐心一词指的是作者在郊游时，为了不伤害蜜蜂而采取的耐心轰赶。问题7中，作者指出蜜蜂失去飞行能力后，将逐渐走向灭，因为它的左翅严重受损。
〖贰〗、冰心的《生命》是一篇富有哲理性的散文，它探讨了生命的意义与价值，通过细腻的笔触展现了生命的脆弱与坚韧。作者以自然界的景象为切入点，描绘了春天万物复苏的景象，以此来比喻生命的美好与希望。她写道：“生命的长河，悠悠流去，没有回旋，没有停顿。
〖叁〗、伟大在于创造和贡献。2） 做好本职工作，完成自己职责的人的人生才是有意义的。3） 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
〖肆〗、沈从文的《生命》是一篇很好的文章，我读过多遍，但仍未完全理解其意义。只是每每读到之时心会平静下来，得它慰藉。那些深深浅浅的所得让我极喜欢这篇文章，因为无论如何，它告诉我生命中的美好，要用心去体会。 我记得第一次看到此文时，心仿佛被一只无形的手触动了。
〖伍〗、生命 文/冰心 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春 水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
〖陆〗、读完《生命 生命》这篇课文，我深刻理解到生命的真谛。生命如同坚韧不拔的小草，即使在最贫瘠的土地上也能顽强生长；生命又像易碎的玻璃，一不小心就会破碎；生命短暂如白驹过隙，转瞬即逝；生命又宝贵，每一刻都值得珍惜。
初中语文《济南的冬天》说课稿
初中语文《济南的冬天》说课稿 篇1 说教材 课文所处的地位及作用 本文是现代作家、人民艺术家老舍写的一个传统名篇，编入语文版七年级（上）第三单元的第2篇课文，属自读课文，但我认为这篇文质兼美的写景抒情散文应作为讲读课来细细赏读、品味，才能突出其地位和作用。
引入新课：我先以简洁的话语引入新课一提起北国的冬天，总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”这样的景象。然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的景色与众不同：它的.气候温晴，它的水在冬天“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”，这个地方就是济南。
《济南的冬天》出自现代著名作家、人民艺术家老舍之手，是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文。作者抓住济南的冬天温情这一主线，选取了紧扣着山和水，铺展了一幅幅淡雅的山水画，表达了作者的济南冬天的由衷赞美。
教师引导启发学生进入对温情的赏读。老舍先生在本文中描绘了济南的山、济南的水，借山水来展现济南冬天的特点，在鲜明的形象中融入了自己独特的感受。所以，这里的山水情意浓浓。作者在写作上也展开联想、想象，以温情的形象来比拟温情的上水，用包含温情的语言来描绘温情的山水。
《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。
《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。
七年级上册语文《猫》说课稿
七年级上册语文《猫》说课稿1 说教材 《猫》是本册第四组课文中的一篇精读的散文。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。课文先从性情、脾气、胆量三个方面具体表现猫的古怪性格；再写到他小时候的淘气。
说课稿一： 教材解析：《猫》是人教版七年级下册第六单元的散文，讲述人类与动物的相处故事，反映人对动物的了解、人与自然的关系，以及人类生活轨迹。文章意境深远，展现散文的语言美。
《猫》说课稿1 教材分析 《猫》这篇课文是人教版七年级下册第六单元的第一篇文章，本单元的五篇课文都是写动物的佳作，阅读这些文章，不但可以激发关爱动物、善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考。
一）通过谜语和图片激发学习兴趣，揭示课题《猫》。（二）初读课文，整体感知文章内容和层次结构。（三）再读课文，通过关键词“古怪”、“淘气”深入理解猫的性格。（四）精读课文，通过思考题感受作者情感。（五）指导朗读，升华情感体验。（六）拓展阅读，对比不同作者笔下的猫。
七年级语文《济南冬天》优秀说课稿
〖壹〗、初中语文《济南的冬天》说课稿 篇1 说教材 课文所处的地位及作用 本文是现代作家、人民艺术家老舍写的一个传统名篇，编入语文版七年级（上）第三单元的第2篇课文，属自读课文，但我认为这篇文质兼美的写景抒情散文应作为讲读课来细细赏读、品味，才能突出其地位和作用。
〖贰〗、我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我从以下几个方面对本课的设计进行说明。 说教材 课文所处的地位及作用 《济南的冬天》是七年级语文上册的课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。
〖叁〗、《济南的冬天》出自现代著名作家、人民艺术家老舍之手，是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文。作者抓住济南的冬天温情这一主线，选取了紧扣着山和水，铺展了一幅幅淡雅的山水画，表达了作者的济南冬天的由衷赞美。
〖肆〗、《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。
〖伍〗、《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。
〖陆〗、老舍先生在本文中描绘了济南的山、济南的水，借山水来展现济南冬天的特点，在鲜明的形象中融入了自己独特的感受。所以，这里的山水情意浓浓。作者在写作上也展开联想、想象，以温情的形象来比拟温情的上水，用包含温情的语言来描绘温情的山水。
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