本文目录一览：
- 〖壹〗、以稻穗的口吻撰写介绍词
- 〖贰〗、警惕高考语文试题中的“思维陷阱题”!
- 〖叁〗、2021年高考各省使用试卷及作文试题
- 〖肆〗、2021年浙江高考作文得与失
以稻穗的口吻撰写介绍词
〖壹〗、以稻穗的口吻撰写介绍词如下：大家好！我是你们生活中最不可缺一的食物之一—稻谷。我出生在美丽的田野，从小到老都居住在这里。农民伯伯每天都会给我施肥、除虫。我努力地吸取营养，享受太阳的温暖。
〖贰〗、以稻穗的口吻撰写介绍词（1）：唐朝时；人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的曲辕犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒适地生长。大家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在南方安家，家族日益壮大。
〖叁〗、从青变黄一粒一颗一片一仓：详细描述了稻谷从青色逐渐变为黄色，最终收获满满一仓的过程。饱含汗血的浇灌，与泪水的欢笑：抒发了农民辛勤耕耘、付出汗水与泪水，最终收获喜悦的情感。诗歌二：平凡的我 我没有玫瑰花的清香：以第一人称的口吻，表达了虽无玫瑰的芬芳，但并不自卑。
〖肆〗、稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。
〖伍〗、诗人以落叶的口吻写下这首诗。在枝头呆了几天，等到天黑的时候，秋天快要过完了。便随着大自然的意思，飘落下来落在家家户户。落叶在夜晚被风吹着发出瑟瑟的声音，惊醒了我这个已经白头发的老头。其实，何必去怨恨秋天来了要落叶呢？是春风多事，让我长在了枝头啊。人生乃至万物都逃不开最后的结局。
〖陆〗、男女主特有灵气，又带着精明算计，就像捡稻穗一样，永远不甘心手上那根，但是当一次次失望后，又投向对方怀抱。轻松的讽刺口吻，突出了底色的甜。影片视角与主题这是一部关于七十年代的青年成长片，非常白男情怀视角。
警惕高考语文试题中的“思维陷阱题”!
思维陷阱题的特点 常见词汇堆砌：题目中大量使用常见词汇，尤其是褒义词，使得整体表述看似正面、积极，降低考生的警惕性。逻辑符合常规：题目中的逻辑表述通常符合考生的常规思维，使得考生在阅读时难以察觉其中的问题。不易发现错误：由于上述两点特点，考生在阅读题目时往往难以第一时间发现其中的错误或陷阱。
厘清因果、条件、转折等逻辑链，警惕强加或颠倒关系。例如，若选项将“A导致B”改为“B导致A”，需验证原文逻辑。排除主观臆断 选项若出现原文未涉及的推论（如“标志”“证明”），需谨慎验证。例如，原文未提及“学界共识”，选项添加此类表述即为无中生有。
题思维陷阱：对材料理解不准确，易受固有观念影响。分析：材料中宋朝官府强调农业重要性，苏辙说农工商贾转行做官，郑至道说士农工商都是本业。有人可能因官府强调农业就认为商品经济发展受阻，或认为重农抑商政策瓦解，但材料中苏辙和郑至道的话表明社会群体间流动性增强，正确答案是C。
长句变短，抓本质。有一些试题中给的句子很长，严重干扰了学生的思路，其主要目的是考查学生获取信息的能力和理解能力。为了跳出命题者设置的这个陷阱，我们不妨用语文学科中常用的手法――压缩句子成分，提取出其“核心语句”，然后再进行判断。见到熟题，寻差别。
高考语文论述类文本阅读常见“坑”及答题技巧常见陷阱（命题者文字游戏的核心套路）曲解文意命题者通过篡改原文关键词或逻辑关系，使选项与原文核心观点产生偏差。例如将“可能”改为“必然”，或偷换概念主体。范围失当 扩大范围：原文限定“部分地区”，选项改为“全国范围”。
高考试题万变不离其宗，只要同学们有扎实的语言基础知识，把握住命题者的思路，就能在高考中立于不败之地。 思维定势型思维定势是指思维在形式上常常采用的、比较固定的甚或是相对凝固的一种思维逻辑、思维推理、思维内容，它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。
2021年高考各省使用试卷及作文试题
〖壹〗、年：以学校运动会“山羊过独木桥”项目的争议为背景，要求根据材料写作文，涉及规则意识和创新思维。2013年：以一位年轻工匠勇敢切割宝石的故事为背景，要求根据材料作文，涉及勇气和创新。2012年：以《船主和漆工的故事》为话题，要求根据材料写作文，涉及职业道德和责任感。
〖贰〗、暂停是为了更好地前行，迂回是为了更好地出头。正如李开复在病房中思考人生意义，用闲下来的时光进一步诠释人生；疫情给地球人按下了暂停键，但中国人民却因此学会了与病毒共存，提高了卫生意识，变得更加团结有序。这些都是以退为进的生动体现。写好“人”字不简单，走好人生更难。
〖叁〗、全国新高考1卷 解析：作文看似简单，实则有深度，考验考生真实水平和能力。表面讨论体育、锻炼的重要性，实则探讨“强弱”辩证关系。可引申到家国发展、个人发展，如弱国无外交但国力增强提升国际影响力。隐含先天与后天关系，不论先天强弱，后天不努力都会失去优势。
〖肆〗、天津卷：寻常烟火，就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟？浙江卷：“青年有担当，青春正飞扬。”根据材料写对自己未来发展的启示。2021年全国新高考Ⅰ卷：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
〖伍〗、年云南高考作文题目公布1 全国甲卷（全国卷III） 适用于：云南 广西 云南 贵州 西藏 试题内容：中国共产走过百年历程。在团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。
〖陆〗、年河南高考作文题目1 全国乙卷（全国卷I） 适用于：河南 山西 江西 安徽 试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
2021年浙江高考作文得与失
〖壹〗、年高考作文浙江卷深度解析命题核心与情境限制2021年浙江卷作文题以“得与失”为关键词，通过三种认知视角（终点、起点、过程）构建思辨空间。其核心在于引导考生思考如何以理性态度面对人生中的得失，而非单纯探讨得失的辩证关系。
〖贰〗、浙江高考作文得与失1 失之东隅，收之桑榆；塞翁失马，焉知非福. ---题记 人若想有所得，必先有所失。得失的选择，是一种价值观，更是一种人生观。人往高处走，水往低处流，海鸥选沙滩，蝴蝶选花丛，但在选择的同时，便意味着放弃，便有了得与失。
〖叁〗、得与失：人生舞台上的三重幻镜有人将得与失视作终点，有人视作起点，有人视作过程。这三种视角并非非此即彼的选择，而是人生不同阶段的心理调适工具。得与失的本质，是主观认知对客观结果的投射——当我们以不同视角解构得失，实则是在调整与现实的距离，在希望与绝望间寻找平衡。
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